Actividad 7

Para valorar la trascendencia del laicismo como un principio que históricamente ha enarbolado la educación mexicana, se sugiere que el maestro, conjuntamente con algunos alumnos, lean frente al grupo el siguiente ejemplo de lección.

1.       ¿Porque es importante que el maestro de educación básica conozca los principios filosóficos que orientan a su profesión?

 

Todos sin excepción alguna debemos conocer la norma (o en este caso principios filosóficos) que rige nuestro trabajo, para con ello poder argumentar y en determinado momento defender nuestro trabajo. Nunca esta demás el que nosotros conozcamos mejor cuales son nuestros derechos, obligaciones y ¿Qué es lo que debemos hacer?

 

2.       ¿Qué relevancia tiene la permanecía y el respeto de los artículos 3°, 6° y 24° de la Constitución Política, en la definición de la educación básica como un servicio de orden público e interés social?

A grandes rasgos podemos mencionar que nos dice cada artículo:

ARTICULO 3°: Por ser mexicano tenemos derecho a asistir a la escuela. EDUCACIÓN LAICA Y GRATUITA

ARTICULO 24°: Habla de la libertad de profesar cualquier religión o no profesar religión alguna. EL CONGRESO NO PUEDE DICTAR LEYES QUE ESTABLEZCAN O PROHÍBAN RELIGIÓN ALGUNA.

ARTICULO 6°: Libre expresión siempre y cuando no generemos daños a terceros, y no cometamos delitos por dicha libertad de expresión.

Son pilares fundamentales para una buena y armónica relación de los individuos dentro de una sociedad pluricultural.

 

Actividad 6

Con apoyo en las tesis que expone Adolfo Sánchez Vázquez contestar, individualmente o en equipo, las siguientes preguntas:

• ¿Por qué la tolerancia es un valor necesario e indispensable en una sociedad democrática?

• ¿Cómo se relacionan la tolerancia, la libertad y la solidaridad?

• ¿Cómo se puede distinguir la verdadera tolerancia de la falsa tolerancia? ¿Cuáles son los límites de la tolerancia?

Finalmente se sugiere establecer relaciones entre las respuestas obtenidas con los principios de convivencia humana que establece el artículo tercero.

 Conclusion:

Creo que lo más importante es reconocer la diversidad de caracteres (o personas), y así poder llevar acabo el ejercicio diario de ser tolerables con cada individuo a pesar de que en ocasiones no concordemos en la manera de pensar o actuar.

Me gustaría volver a citar la frase “Entre los individuos como entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz”.

 

Actividad 5

Con la información obtenida en las actividades anteriores y con apoyo del texto de Olac Fuentes, "El laicismo: seis tesis contrarias a la educación pública", organizar una discusión en el grupo, considerando, entre otras, las siguientes afirmaciones:

“La educación laica es antirreligiosa” 

“La educación pública no inculca valores en los niños”

“La educación básica atenta contra la libertad individual de creencias”

“Los contenidos de los libros de textos gratuitos son un instrumento de control del gobierno”

“La gratuidad de la educación es ficticia, pues su costo se paga con los impuestos de la sociedad”

“A nadie se le puede obligar a ir a la escuela”

Conclusión:

Es importante destacar el trabajo tan titánico y excepcional que realizo el Benemérito de las Américas Benito Juárez García, realizando la separación de lo que es el estado y la iglesia; además de la tan asertiva frase: “Entre los individuos como entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz”. Partiendo de lo anterior mi opinión seria el no abolir estos derechos y fomentar diariamente dicha libertad y separación, no cayendo nuevamente en el pasado.

ACTIVIDAD 4
Elaboración de síntesis del proceso que ha seguido el establecimiento de los principios que guían la educación pública en México  en base al texto "Comentario al Artículo Tercero de la Constitución", de Emilio O. Rabasa y Gloria Caballero, elaborar una síntesis.

Se plantea el proceso de evolución de la educación en México, es conveniente partir del hecho de saber que la educación es patrimonio de todos los hombres, asi entonces damos por hecho que es un deber tanto del estado como de la sociedad.

La historia educativa en México como lo muestra en la lectura está dividida en tres periodos, los cuales forman parte de tres etapas de desarrollo del país:

* La precortesiana,

* La colonial 

* La independiente

La etapa precortesiana nos habla de la enseñanza domestica la que correspondía al padre o la madre y tenia como propósito que la juventud reverenciara a su dioses, padres y ancianos, cumplieran los deberes y amara la verdad y la justicia.

La etapa colonial es donde la enseñanza estuvo dirigida por el clero; fue fundamentalmente dogmática y humanística, los oficios y talleres se aprendían en los propios talleres, en México la finalidad principal fue la de instruir a los indígenas a la religión cristiana.

Con la independiente inicia el sistema de enseñanza mutua, supliendo a los maestros, en esta etapa se da una serie de cambios de suma importancia como el propósito de Valentín Gómez Farias que con el propósito de incrementar la educación oficial estableció la dirección general de instrucción pública, la enseñanza libre y escuelas primarias y normales.